Študenti by mali vedieť, aké budú ich vysoké školy



<div _ngcontent-c15 = "" insidehtml = "

Navigácia v univerzitnom procese je náročná, najmä pre študentov s nízkymi príjmami a študentov, ktorí sa ako prví vo svojej rodine zúčastňujú. Uchádzať sa o školy, zistiť, kde (a ako) navštevovať, dokončiť FAFSA a požiadať o štipendium, môže byť obrovským a zaťažujúcim procesom. Stačí to, aby sa niekto točil hlavou. A to je len začiatok. Každý vie, že vysoká škola je drahá, takže kľúčovou súčasťou rozhodovania o tom, či a kde sa zúčastniť, je pochopenie, ako zaplatiť za váš titul. & Nbsp;

Väčšina študentov absolvuje FAFSA, keď sa prihlásia na vysokú školu. Po prijatí do školy často dostanú „ponuku finančnej pomoci“ ako súčasť procesu. Tieto listy alebo ponuky zobrazujú „balík finančnej pomoci“, ktorý má študent k dispozícii – rôzne granty a štipendiá, ktoré dostane, pôžičky, ktoré mu sú ponúknuté, a sumy za jednotlivé. Každá z týchto zložiek je dôležitá na zabezpečenie toho, aby bola škola na dosah, ale príliš často sú tieto listy prinajmenšom mätúce (a najhoršie zavádzajúce). & Nbsp;

Posledný výskum z Novej Ameriky a uAspire preskúmali viac ako 11 000 týchto listov a ukázali, aké komplikované a mätúce to môže byť pre študentov. Po dôkladnom preskúmaní listov z viac ako 500 rôznych vysokých škôl a univerzít, prevažne z verejného a neziskového sektora, výskum ukázal znepokojujúce výsledky. Šokujúce je, že viac ako tretina škôl neobsahovala žiadne informácie o nákladoch – takže študenti nemohli ľahko vypočítať, akú medzeru budú musieť po prijatí balíka finančnej pomoci vyplniť. Jeden študent dostal štipendium v ​​hodnote viac ako 20 000 dolárov, čo by mohlo znieť celkom dobre. Bez jasných informácií o nákladoch však nedokázali zistiť, koľko dlžia – škola nespomenula ďalších 17 000 dolárov potrebných ročne. & Nbsp;

Vysoké školy boli tiež v rozpore s pôžičkami. Požičiavanie na vysokú školu je nevyhnutnosťou pre milióny študentov, najmä pre študentov s nízkymi príjmami, ktorí budú často čeliť medzere, aj keď si požičiavajú. Toto rozhodovanie – ktoré často prichádza so statnou cenovkou – je však sťažené zmätenými informáciami. Napríklad každý študent, ktorý absolvuje FAFSA, má nárok na federálny priamy nedotovaný úver, ale z viac ako 500 analyzovaných škôl bolo na znázornenie tejto pôžičky použitých 134 rôznych termínov. Ešte horšie je, že 24 neobsahovalo ani slovo „pôžička“. S toľkými rôznymi podmienkami pre tú istú federálnu pôžičku môže byť pre študentov a ich rodiny takmer nemožné porovnávať jablká s jablkami naprieč školami okolo kuchynského stola. A bez slova „pôžička“ si študenti nemusia ani uvedomiť, že si musia požičať, aby sa mohli zúčastniť – úplne zavádzajúce. A to je len jedna pôžička.

Tieto problémy sú iba dvoma z mnohých znepokojujúcich údajov z tohto výskumu. Ponuky finančnej pomoci predstavujú iba jeden kus, vďaka ktorému je školské puzzle oveľa ťažšie. & Nbsp;

Viem aj z osobnej skúsenosti – nielen z prieskumu. Nie je to tak dávno, čo som bol uprostred tohto neuveriteľne dôležitého a nákladného rozhodnutia, bol som stredoškolský senior. Ako študent s nízkymi príjmami, ktorého rodičia nemali vysokoškolské vzdelanie, bol som študentom, ktorého som vlastne sám rozmazal. Po prihlásení každá škola poslala moju ponuku so zoznamom mojich možností platenia za štúdium prostredníctvom dláždeného štipendia, štipendií a pôžičiek. Kvalifikoval som sa na granty Pell, federálne priame dotované aj nedotované pôžičky a na federálnu pracovnú štúdiu, plus niekoľko štátnych dotácií, inštitucionálnych štipendií a vonkajších štipendií. Rovnaké federálne granty a pôžičky boli opísané odlišne, s rôznymi slovami a prezentáciou. A s úplne odlišným formátovaním od vysokej školy po vysokú školu bolo prakticky nemožné porovnávať školy, aby som mohol urobiť informované rozhodnutie o konečnom súčte, ktorý by som mal pokryť iba za prvý rok. & Nbsp;

Študenti si zaslúžia lepšie sa orientovať v procese navštevovania vysokej školy, najmä keď využívajú svoju budúcnosť pôžičkami, aby zaplatili za vysokoškolský titul. Ponuky štipendií, grantov a najmä pôžičiek by mali byť jasné a zrozumiteľné. Návštevníci vysokých škôl by mali mať možnosť ľahko porovnávať jablká s jablkami medzi školami namiesto toho, aby museli informácie dešifrovať z hodgepodge listov. Vzhľadom na obrovské množstvo federálnych dolárov zúžených pre inštitúcie v celej krajine – viac ako 120 miliárd dolárov ročne – má federálna vláda záujem zabezpečiť, aby granty a pôžičky ponúkané študentom boli študentom prezentované jasným a spravodlivým spôsobom na vysokých školách, ktoré ich zapíšu. rovnakým spôsobom a porovnateľným spôsobom.

Našťastie na vyriešenie tohto problému existujú dvojstranné dvojkomorové právne predpisy. Senátori Grassley (R-IA), Smith (D-MN) a Ernst (R-IA) uviedli Pochopenie zákona o skutočných nákladoch na vysokú školu v marci 2019, aby tak urobili. Poskytnutím štandardných ponúk so spoločným jazykom a zdieľaným formátovaním tento zákon pomôže študentom lepšie porozumieť ich ponukám a robiť informovanejšie rozhodnutia. Ako Kongres považuje za potrebné mnoho zmien v Zákon o vysokých školách, je dôležité zabezpečiť, aby študenti mohli ľahko porozumieť finančnej pomoci, ktorú ponúkajú. V zozname problémov vysokoškolského vzdelávania, ktoré je potrebné riešiť – napríklad zodpovednosť, dostupnosť a hlava IX -, je stanovenie ponúk finančnej pomoci jednou z ľahkých a neprehľadných opráv, ktoré uľahčujú študentom orientáciu v systéme vysokoškolského vzdelávania.

">

Navigácia v univerzitnom procese je náročná, najmä pre študentov s nízkymi príjmami a študentov, ktorí sa ako prví vo svojej rodine zúčastňujú. Uchádzať sa o školy, zistiť, kde (a ako) navštevovať, dokončiť FAFSA a požiadať o štipendium, môže byť obrovským a zaťažujúcim procesom. Stačí to, aby sa niekto točil hlavou. A to je len začiatok. Každý vie, že vysoká škola je drahá, takže kľúčovou súčasťou rozhodovania o tom, či a kde sa zúčastniť, je pochopenie, ako zaplatiť za váš titul.

Väčšina študentov absolvuje FAFSA, keď sa prihlásia na vysokú školu. Po prijatí do školy často dostanú „ponuku finančnej pomoci“ ako súčasť procesu. Tieto listy alebo ponuky zobrazujú „balík finančnej pomoci“, ktorý má študent k dispozícii – rôzne granty a štipendiá, ktoré dostane, pôžičky, ktoré mu sú ponúknuté, a sumy za jednotlivé. Každá z týchto zložiek je dôležitá na zabezpečenie toho, aby bola škola na dosah, ale príliš často sú tieto listy prinajmenšom mätúce (a najhoršie zavádzajúce).

Nedávny výskum z Novej Ameriky a uAspire preskúmal viac ako 11 000 týchto listov a ukázal, aké komplikované a mätúce to môže byť pre študentov. Po dôkladnom preskúmaní listov z viac ako 500 rôznych vysokých škôl a univerzít, prevažne z verejného a neziskového sektora, výskum ukázal znepokojujúce výsledky. Šokujúce je, že viac ako tretina škôl neobsahovala žiadne informácie o nákladoch – takže študenti nemohli ľahko vypočítať, akú medzeru budú musieť po prijatí balíka finančnej pomoci vyplniť. Jeden študent dostal štipendium v ​​hodnote viac ako 20 000 dolárov, čo by mohlo znieť celkom dobre. Bez jasných informácií o nákladoch však nedokázali zistiť, koľko dlžia – škola nespomenula ďalších 17 000 dolárov ročne.

Vysoké školy boli tiež v rozpore s pôžičkami. Požičiavanie na vysokú školu je nevyhnutnosťou pre milióny študentov, najmä pre študentov s nízkymi príjmami, ktorí budú často čeliť medzere, aj keď si požičiavajú. Toto rozhodovanie – ktoré často prichádza so statnou cenovkou – je však sťažené zmätenými informáciami. Napríklad každý študent, ktorý absolvuje FAFSA, má nárok na federálny priamy nedotovaný úver, ale z viac ako 500 analyzovaných škôl bolo na znázornenie tejto pôžičky použitých 134 rôznych termínov. Ešte horšie je, že 24 neobsahovalo ani slovo „pôžička“. S toľkými rôznymi podmienkami pre tú istú federálnu pôžičku môže byť pre študentov a ich rodiny takmer nemožné porovnávať jablká s jablkami naprieč školami okolo kuchynského stola. A bez slova „pôžička“ si študenti nemusia ani uvedomiť, že si musia požičať, aby sa mohli zúčastniť – úplne zavádzajúce. A to je len jedna pôžička.

Tieto problémy sú iba dvoma z mnohých znepokojujúcich údajov z tohto výskumu. Ponuky finančnej pomoci predstavujú iba jeden kus, vďaka ktorému je školská hádanka oveľa ťažšia.

Viem aj z osobnej skúsenosti – nielen z prieskumu. Nie je to tak dávno, čo som bol uprostred tohto neuveriteľne dôležitého a nákladného rozhodnutia, bol som stredoškolský senior. Ako študent s nízkymi príjmami, ktorého rodičia nemali vysokoškolské vzdelanie, bol som študentom, ktorého som vlastne sám rozmazal. Po prihlásení každá škola poslala moju ponuku so zoznamom mojich možností platenia za štúdium prostredníctvom dláždeného štipendia, štipendií a pôžičiek. Kvalifikoval som sa na granty Pell, federálne priame dotované aj nedotované pôžičky a na federálnu pracovnú štúdiu, plus niekoľko štátnych dotácií, inštitucionálnych štipendií a vonkajších štipendií. Rovnaké federálne granty a pôžičky boli opísané odlišne, s rôznymi slovami a prezentáciou. A pri úplne odlišnom formátovaní od vysokej školy po vysokú školu bolo prakticky nemožné porovnávať školy, aby som mohol urobiť informované rozhodnutie o konečnom súčte, ktorý by som mal pokryť iba za prvý rok.

Študenti si zaslúžia lepšie sa orientovať v procese navštevovania vysokej školy, najmä keď využívajú svoju budúcnosť pôžičkami, aby zaplatili za vysokoškolský titul. Ponuky štipendií, grantov a najmä pôžičiek by mali byť jasné a zrozumiteľné. Návštevníci vysokých škôl by mali mať možnosť ľahko porovnávať jablká s jablkami medzi školami namiesto toho, aby museli informácie dešifrovať z hodgepodge listov. Vzhľadom na obrovské množstvo federálnych dolárov zúžených pre inštitúcie v celej krajine – viac ako 120 miliárd dolárov ročne – má federálna vláda záujem zabezpečiť, aby granty a pôžičky ponúkané študentom boli študentom prezentované jasným a spravodlivým spôsobom na vysokých školách, ktoré ich zapíšu. rovnakým spôsobom a porovnateľným spôsobom.

Našťastie na vyriešenie tohto problému existujú dvojstranné dvojkomorové právne predpisy. Senátori Grassley (R-IA), Smith (D-MN) a Ernst (R-IA) uviedli Pochopenie zákona o skutočných nákladoch na vysokú školu v marci 2019, aby tak urobili. Poskytnutím štandardných ponúk so spoločným jazykom a zdieľaným formátovaním tento zákon pomôže študentom lepšie porozumieť ich ponukám a robiť informovanejšie rozhodnutia. Ako Kongres považuje za potrebné mnoho zmien v Zákon o vysokých školách, je dôležité zabezpečiť, aby študenti mohli ľahko porozumieť finančnej pomoci, ktorú ponúkajú. V zozname problémov vysokoškolského vzdelávania, ktoré je potrebné riešiť – napríklad zodpovednosť, dostupnosť a hlava IX -, je stanovenie ponúk finančnej pomoci jednou z ľahkých a neprehľadných opráv, ktoré uľahčujú študentom orientáciu v systéme vysokoškolského vzdelávania.