Je učiteľ Los Angeles štrajk iný druh štrajku?



<div _ngcontent-c14 = "" innerhtml = "

SÚBOR – V tomto 15.12.2018, súbor fotografií, tisíce učiteľov pochodovali a zhromaždili v centre Los Angeles. (AP Photo / Damian Dovarganes, súbor)VYDAVATEĽSTVO

Počas celej učiteľskej kariéry som bol v dvoch učiteľských štrajkoch; jeden ako novo prijatý učiteľ prvého ročníka, druhý ako predseda miestneho združenia. Špecifické charakteristiky každej štrajku sú rôzne, ale obidve skúsenosti podčiarkli to, čo som si myslel, že je pravda o všetkých štrajkoch učiteľov:

Učitelia nechcú udrieť.

Učiteľské štrajky sa stávajú, pretože učitelia veria, že sú mimo alternatív. Nikdy nebolo zorganizované odborové stretnutie, v ktorom členovia povedali: "Rada hovorí, že sú ochotné hovoriť, a veríme, že to urobia v dobrej viere, ale myslíme si, že by sme mali namiesto toho zasiahnuť." Učitelia zasiahnu, pretože čelia problémom, ktoré nemožno ignorovať, a rada, ktorá nebude sedieť, aby pomohla vyriešiť tieto problémy. Dokonca aj učitelia neochotne udeľujú úder. Údery sa neuskutočňujú, pretože najaktívnejší a najchudobnejší členovia sú pripravení chodiť a štrajky sa nestávajú, pretože miestni, štátni alebo národní predstavitelia presvedčia ostatných členov, aby chodili. Útoky sa stávajú, keď vedenie školského okresu presvedčí učiteľov s najväčšou nádejou, že sú mimo možností.

To je to, čo robí štrajk L.A., rovnako ako štátne štrajky v Západnej Virgínii, Oklahome, Kentucky, Arizona, Colorado a Washington, tak mimoriadne. Ak ste nepracovali v odborovom vedení, nie som si istý, či si dokážete predstaviť, aké ťažké je tlačiť toľko učiteľov, aby sa podrobili stresu, neistote a problémom štrajku. Žiadne vedenie odborovej organizácie by to nemohlo robiť bez pomoci miestnej a správnej rady okresnej rady alebo politikov, ktorí dohliadajú na vzdelávanie na štátnej úrovni.

Táto časť štrajku L.A. nie je nová. Učitelia udeľujú štrajk, pretože chcú byť schopní robiť svoju prácu s primeranou životnou úrovňou bez toho, aby museli neustále sledovať chrbát za podmienok, ktoré im umožňujú robiť čo najlepšie a s tým, že ponechajú silnejšie školy pre budúcnosť. Učitelia zasiahnu, pretože prestali veriť, že ich školská rada môže byť dôveryhodná, aby im pomohla sledovať tieto ciele. To všetko platí pre každú učiteľskú stávku vôbec.

Ale v L.A. (a Západnej Virgínii a Oklahome a ďalších štátoch #REDforED) existuje nový faktor.

Pri mojich dvoch štrajkoch a prakticky vo všetkých stávkach z minulosti by sme mohli urobiť jeden predpoklad bezpečne – že akokoľvek sme sa nezhodli o prostriedkoch, všetci chceli vlastným spôsobom vidieť, že okres verejnej školy zostáva zdravý a celok ,

To už nie je bezpečný predpoklad na miestnej, štátnej alebo národnej úrovni.

LAUSD superintendant Austin Beutner prišiel do práce s žiadne vzdelanie, Toto už nie je neobvyklé vo veľkých štvrtiach, ani na vedúcich pozíciách štátnych škôl. Čoraz viac programom mnohých ľudí pričom zastávajú právomoci nad verejným vzdelávaním je demontovať verejné vzdelávanie a nahradiť ho sieťou súkromných charterových škôl, čo je proces, ktorý sa často urýchľuje hladovaním verejných škôl na financovanie s cieľom vytvoriť krízu. A aby sme nezabudli, kedysi vyhlásil Betsy DeVos súčasný sekretár vzdelávania že štátne školy sú "slepá ulica." Beutnerov komentár k reportérovi pokiaľ ide o štrajk "Existujú spôsoby, ako vychovávať deti, ktoré sa nespoliehajú na fyzické telo." Učitelia nie sú potrební.

Školy L.A zvlášť pociťujú privatizáciu. Eli Broad je už dávno bohatým obhajcom prístupu k vzdelávaniu ako podnikania a prostredníctvom Veľkých verejných škôl Teraz oznámila v roku 2016 odvážny plán presunúť polovicu študentov z Los Angeles do charterových škôl. V súčasnej dobe sa zaregistrovali jeden z piatich študentov v LA, Na jeseň minulého roka charterové školy obhajujú vylial milióny dolárov do volieb do rady LAUSD v & nbsp; aby sa na palube nainštalovala väčšina podporujúca chartu.

Učitelia v mnohých školských štvrtiach av mnohých štátoch sa nachádzajú v nezvyčajnej pozícii pracovať v inštitúcii vedenej ľuďmi, ktorí chcú vidieť, že táto inštitúcia zlyhá. V priebehu dňa boli štrajky učiteľov o tom, ako najlepšie udržať školskú štvrť zdravú, ale tieto moderné kroky sa týkajú samotnej myšlienky, že verejné školy by mali byť vôbec zdravé. Požiadavky UTLA na menšie triedy, viac podporných pracovníkov, bezpečnejšie školy, komunitné školy a dohľad nad charterovou školou nie sú o tom, že by ich pracovné podmienky boli o niečo lepšie, ale o udržiavaní verejného vzdelávania živého a zdravého.

Učitelia v celej krajine sa zaoberajú problémami, ktoré spôsobuje systematické nedostatočné financovanie verejných škôl a systematické znehodnocovanie učiteľskej profesie vedúcimi, ktorí veria, že verejné vzdelávanie by sa malo odstrániť, aby sa vytvoril priestor pre súkromné ​​vzdelávanie na voľnom trhu. Zo všetkých reakcií na toto, hnutie #REDforEd a vlna štrajkov sú vlastne dobrou správou, pretože to sú učitelia, ktorí majú v úmysle zostať a bojovať za budúcnosť verejného vzdelávania a študentov, ktorým slúži. Keď sa tieto kroky zastavia, učitelia sa vrátia do učebne. Zlá správa? Osamelý učiteľ "nedostatok," je naozaj pomalý odchod učiteľov, ktorí sa vôbec nikdy nevrátia do povolania.

Keď učitelia môjho okresu odchádzali pred rokmi, bola to malá štrajk, ktorá mimo našej oblasti priťahovala malú pozornosť, pretože naše problémy boli striktne naše. Keď učitelia z Los Angeles odídu, bude rezonovať po celej krajine, pretože problémy, ktorými chodia, sú o zdraví a prežití verejného vzdelávania detí v ich komunitách, sú to isté problémy, s ktorými sa aj učitelia po celej krajine stretávajú. To je to, čo spôsobuje, že tento štrajk, podobne ako minuloročná vlna štátnych štrajkov, sa líši – mnohí učitelia to neuvidia ako obyčajnú bitku, ale ako potlačenie väčšieho národného boja.

& Nbsp;

">

SÚBOR – V tomto 15.12.2018, súbor fotografií, tisíce učiteľov pochodovali a zhromaždili v centre Los Angeles. (AP Photo / Damian Dovarganes, súbor)VYDAVATEĽSTVO

Počas celej učiteľskej kariéry som bol v dvoch učiteľských štrajkoch; jeden ako novo prijatý učiteľ prvého ročníka, druhý ako predseda miestneho združenia. Špecifické charakteristiky každej štrajku sú rôzne, ale obidve skúsenosti podčiarkli to, čo som si myslel, že je pravda o všetkých štrajkoch učiteľov:

Učitelia nechcú udrieť.

Učiteľské štrajky sa stávajú, pretože učitelia veria, že sú mimo alternatív. Nikdy sa neuskutočnilo odborové stretnutie, v ktorom členovia povedali: "Rada hovorí, že sú ochotní hovoriť, a veríme, že to urobia v dobrej viere, ale myslíme si, že by sme mali namiesto toho zasiahnuť." Učitelia zasiahnu, pretože čelia problémom, ktoré nemožno ignorovať, a rada, ktorá nebude sedieť, aby pomohla vyriešiť tieto problémy. Dokonca aj učitelia neochotne udeľujú úder. Údery sa neuskutočňujú, pretože najaktívnejší a najchudobnejší členovia sú pripravení chodiť a štrajky sa nestávajú, pretože miestni, štátni alebo národní predstavitelia presvedčia ostatných členov, aby chodili. Útoky sa stávajú, keď vedenie školského okresu presvedčí učiteľov s najväčšou nádejou, že sú mimo možností.

To je to, čo robí štrajk L.A., rovnako ako štátne štrajky v Západnej Virgínii, Oklahome, Kentucky, Arizona, Colorado a Washington, tak mimoriadne. Ak ste nepracovali v odborovom vedení, nie som si istý, či si dokážete predstaviť, aké ťažké je tlačiť toľko učiteľov, aby sa podrobili stresu, neistote a problémom štrajku. Žiadne vedenie odborovej organizácie by to nemohlo robiť bez pomoci miestnej a správnej rady okresnej rady alebo politikov, ktorí dohliadajú na vzdelávanie na štátnej úrovni.

Táto časť štrajku L.A. nie je nová. Učitelia udeľujú štrajk, pretože chcú byť schopní robiť svoju prácu s primeranou životnou úrovňou bez toho, aby museli neustále sledovať chrbát za podmienok, ktoré im umožňujú robiť čo najlepšie a s tým, že ponechajú silnejšie školy pre budúcnosť. Učitelia zasiahnu, pretože prestali veriť, že ich školská rada môže byť dôveryhodná, aby im pomohla sledovať tieto ciele. To všetko platí pre každú učiteľskú stávku vôbec.

Ale v L.A. (a Západnej Virgínii a Oklahome a ďalších štátoch #REDforED) existuje nový faktor.

Pri mojich dvoch štrajkoch a prakticky vo všetkých stávkach z minulosti by sme mohli urobiť jeden predpoklad bezpečne – že akokoľvek sme sa nezhodli o prostriedkoch, všetci chceli vlastným spôsobom vidieť, že okres verejnej školy zostáva zdravý a celok ,

To už nie je bezpečný predpoklad na miestnej, štátnej alebo národnej úrovni.

LAUSD Superintendent Austin Beutner prišiel do práce bez vzdelania. Toto už nie je neobvyklé vo veľkých štvrtiach, ani na vedúcich pozíciách štátnych škôl. Program mnohých ľudí, ktorí zastávajú právomoci nad verejným vzdelávaním, je čoraz dôležitejšie zrušiť verejné vzdelávanie a nahradiť ho sieťou súkromných charterových škôl, čo je proces, ktorý často urýchľuje hladovanie verejných škôl na financovanie s cieľom vytvoriť krízu. A nezabudnime, že súčasná sekretárka školstva Betsy DeVos raz vyhlásila, že verejné školy sú "mŕtvym koncom". Beutnerova poznámka k reportére o štrajku bola "Existujú spôsoby, ako vzdelávať deti, ktoré sa nespoliehajú na fyzické telo". Učitelia nie sú potrební.

Školy L.A zvlášť pociťujú privatizáciu. Eli Broad je už dávno bohatým obhajcom prístupu k vzdelávaniu ako podnikania a prostredníctvom Veľkých verejných škôl Teraz oznámila v roku 2016 odvážny plán presunúť polovicu študentov z Los Angeles do charterových škôl. V súčasnej dobe sa zaregistroval jeden z piatich študentov v LA. Na jeseň minulého roka obhajcovia charterovej školy vyliali milióny dolárov do volebných stolov v LAUSD, aby mohli na palube nainštalovať chartu.

Učitelia v mnohých školských štvrtiach av mnohých štátoch sa nachádzajú v nezvyčajnej pozícii pracovať v inštitúcii vedenej ľuďmi, ktorí chcú vidieť, že táto inštitúcia zlyhá. V priebehu dňa boli štrajky učiteľov o tom, ako najlepšie udržať školskú štvrť zdravú, ale tieto moderné kroky sa týkajú samotnej myšlienky, že verejné školy by mali byť vôbec zdravé. Požiadavky UTLA na menšie triedy, viac podporných pracovníkov, bezpečnejšie školy, komunitné školy a dohľad nad charterovou školou nie sú o tom, že by ich pracovné podmienky boli o niečo lepšie, ale o udržiavaní verejného vzdelávania živého a zdravého.

Učitelia v celej krajine sa zaoberajú problémami, ktoré spôsobuje systematické nedostatočné financovanie verejných škôl a systematické znehodnocovanie učiteľskej profesie vedúcimi, ktorí veria, že verejné vzdelávanie by sa malo odstrániť, aby sa vytvoril priestor pre súkromné ​​vzdelávanie na voľnom trhu. Zo všetkých reakcií na toto, hnutie #REDforEd a vlna štrajkov sú vlastne dobrou správou, pretože to sú učitelia, ktorí majú v úmysle zostať a bojovať za budúcnosť verejného vzdelávania a študentov, ktorým slúži. Keď sa tieto kroky zastavia, učitelia sa vrátia do učebne. Zlá správa? Najväčší nedostatok učiteľov je naozaj pomalý odchod učiteľov, ktorí sa vôbec nikdy nevrátia do povolania.

Keď učitelia môjho okresu odchádzali pred rokmi, bola to malá štrajk, ktorá mimo našej oblasti priťahovala malú pozornosť, pretože naše problémy boli striktne naše. Keď učitelia z Los Angeles odídu, bude rezonovať po celej krajine, pretože problémy, ktorými chodia, sú o zdraví a prežití verejného vzdelávania detí v ich komunitách, sú to isté problémy, s ktorými sa aj učitelia po celej krajine stretávajú. To je to, čo spôsobuje, že tento štrajk, podobne ako minuloročná vlna štátnych štrajkov, sa líši – mnohí učitelia to neuvidia ako obyčajnú bitku, ale ako potlačenie väčšieho národného boja.