Ako pomôcť deťom myslieť kriticky vo veku internetu



<div _ngcontent-c15 = "" insidehtml = "

Getty

Internet predstavuje pre deti obrovské príležitosti. Napríklad moja dcéra sa naučila cudzie jazyky, zdokonalila svoje matematické zručnosti a poslala e-mailom rodinám z celého sveta všetko online.

Internet však predstavuje aj obrovské riziko pre deti zo škodlivých spravodajských serverov, ktoré môžu klamať reklamu na nedbanlivý obsah.

Aj keď môžu pomôcť rodičovské kontroly a iný softvér, najtrvalejším riešením je, aby deti dokázali kriticky myslieť.

Nadácia Reboot Foundation, ktorú som založil na podporu vzdelávania v oblasti kritického myslenia, nedávno uverejnila a Príručka rodičov k kritickému mysleniu, Skupina odborníkov – vedená výskumným pracovníkom Sébastianom Dieguezom na Univerzite vo Fribourgu – strávila viac ako rok ťahaním sprievodcu, spoliehajúc sa na najnovší výskum v oblasti prírodných vied a dokument sa venoval tipom, ako môžu rodičia pomôcť svojim deťom naučiť sa dôvod v digitálnom veku. & nbsp; & nbsp;

Tu sú tri dôležité cesty so sebou.

Začnite skoro

Hoci online svet predstavuje pre deti obrovské výzvy, väčšina z nich nie je nová. & Nbsp;

Úmyselné dezinformácie už dlho ohrozuje našu schopnosť jasne premýšľať a dobré občianstvo si vždy vyžadovalo schopnosť preveriť zdroje, hádať sa nenápadne a zvažovať alternatívne hľadiská.

Novinkou je myšlienka, že deti sa môžu začať učiť kriticky myslieť skoro. Nový výskum skutočne naznačuje, že ľudia môžu logicky myslieť vo veľmi mladom vekua väčšina detí môže dôvod skôr, ako budú môcť hovoriť. & nbsp;

Navyše rodičia môžu podporovať rozvoj uvažovania aj v ranom veku vytváraním domácich prostredí, ktoré podporujú intelektuálnu zvedavosť, otvorenosť a slobodu prejavu. Všetky tieto skutočnosti sú nevyhnutné na pomoc deťom pri rozvíjaní plnohodnotných schopností kritického myslenia. & Nbsp;

Kľúčom je začať čo najskôr a poskytnúť deťom zaujímavé skúsenosti, ktoré sa rozvíjajú otvorene a logicky. Platí to pre fyzický svet, ako aj pre online svet. & Nbsp;

Jedným z praktických spôsobov, ako si vziať rodičov, je hrať kooperatívne hry so svojimi deťmi. Tieto hry môžu povzbudiť strategické myslenie a poskytnúť spôsoby, ako sa dozvedieť o normách hry. Tieto hry tiež povzbudzujú deti, aby o nich nahlas rozmýšľali premýšľanie, čo je dôležitá zručnosť pri úvahách. & nbsp; & nbsp;

Spravujte emócie

Je dôležité, aby deti naučiť sa riadiť ich emócie a produktívne ich využívajú. To je, samozrejme, dôležité pre sociálne vzťahy. Ale emocionálny manažment je tiež ústredným prvkom efektívneho kritického myslenia online. Koniec koncov, falošné správy vychádzajú z pocitov pobúrenia. To isté so slabým odôvodnením. Je to logika založená na emóciách.

Na pomoc deťom by rodičia mali deťom dať jazyk na prediskutovanie svojich pocitov. Deti sa naučia, ako vyjadriť svoje emócie, postupne sa naučiť ich externalizovať. Deti budú stále pociťovať emócie – ako by mali -, ale budú ich lepšie dať do správneho kontextu.

Deti sa učia sociálne zručnosti prostredníctvom svojho prostredia a rodičia by mali modelovať dobrý emocionálny manažment. Inými slovami, rodičia by sa mali pokúsiť obmedziť svoje záchvaty hnevu v nevyhnutných životných skúškach, aby sa ich deti nedostali do záchvatu hnevu, pretože nemôžu získať druhú cukrovinku. & Nbsp; & nbsp;

Otázka Médiá

Keď deti starnú, nevyhnutne trávia čas online a rodičia by mali so svojimi deťmi pracovať, aby pochopili riziká internetu. Aj v mladom veku by deti mali vedieť o hodnote súkromia – ao nebezpečenstvách pri zasielaní správ cudzím osobám. & Nbsp; & nbsp; & nbsp;

Rodičia by mali výslovne informovať svojich detí o tom, ako používať internet, a rodičia by ich mali povzbudzovať, aby kládli veľa otázok o tom, čo vidia online. & Nbsp;

Napríklad, pokiaľ ide o online správy, jedným z osvedčených postupov je potvrdzovanie informácií z viacerých zdrojov. Výskumní pracovníci v oblasti vzdelávania Sam Wineberg a Sarah McGrew odvolávať sa na túto prax ako „bočné čítanie“ a môže to byť veľmi efektívny nástroj.

Dobrou praxou je aj obmedzenie digitálneho času. Ako náš výskum – a výskum iných – ukázalo sa, že príliš veľa digitálneho času môže poškodiť akademické výsledky, najmä pre malé deti.

Na konci môžu návyky kritického myslenia čeliť negatívnym účinkom online médií a umožniť deťom ťažiť z výhod, ktoré ponúka internet, a zároveň sa vyhnúť nevýhodám. & Nbsp;

Aj keď internet môže byť pre deti temným miestom, nemusí to tak byť.

">

Getty

Internet predstavuje pre deti obrovské príležitosti. Napríklad moja dcéra sa naučila cudzie jazyky, zdokonalila svoje matematické zručnosti a poslala e-mailom rodinám z celého sveta všetko online.

Internet však predstavuje aj obrovské riziko pre deti zo škodlivých spravodajských serverov, ktoré môžu klamať reklamu na nedbanlivý obsah.

Aj keď môžu pomôcť rodičovské kontroly a iný softvér, najtrvalejším riešením je, aby deti dokázali kriticky myslieť.

Nadácia Reboot Foundation, ktorú som založil na podporu vzdelávania v oblasti kritického myslenia, nedávno uverejnila a Príručka rodičov k kritickému mysleniu, Skupina odborníkov – vedená výskumným pracovníkom Sébastianom Dieguezom na Univerzite vo Fribourgu – strávila viac ako rok ťahaním sprievodcu, spoliehajúc sa na najnovší výskum v oblasti prírodných vied a dokument sa venoval tipom, ako môžu rodičia pomôcť svojim deťom naučiť sa dôvod v digitálnom veku.

Tu sú tri dôležité cesty so sebou.

Začnite skoro

Hoci online svet predstavuje pre deti obrovské výzvy, väčšina z nich nie je nová.

Úmyselné dezinformácie už dlho ohrozuje našu schopnosť jasne premýšľať a dobré občianstvo si vždy vyžadovalo schopnosť preveriť zdroje, hádať sa nenápadne a zvažovať alternatívne hľadiská.

Novinkou je myšlienka, že deti sa môžu začať učiť kriticky myslieť skoro. Nový výskum skutočne naznačuje, že ľudia môžu logicky myslieť vo veľmi mladom vekua väčšina detí môže dôvod skôr, ako budú môcť hovoriť.

Navyše rodičia môžu podporovať rozvoj uvažovania aj v ranom veku vytváraním domácich prostredí, ktoré podporujú intelektuálnu zvedavosť, otvorenosť a slobodu prejavu. Všetky tieto sú nevyhnutné na pomoc deťom pri rozvíjaní plnohodnotných schopností kritického myslenia.

Kľúčom je začať čo najskôr a poskytnúť deťom zaujímavé skúsenosti, ktoré sa rozvíjajú otvorene a logicky. Platí to pre fyzický svet, ako aj pre online svet.

Jedným z praktických spôsobov, ako si vziať rodičov, je hrať kooperatívne hry so svojimi deťmi. Tieto hry môžu povzbudiť strategické myslenie a poskytnúť spôsoby, ako sa dozvedieť o normách hry. Tieto hry tiež povzbudzujú deti, aby o nich nahlas rozmýšľali premýšľanie, čo je dôležitá schopnosť zdôvodňovania.

Spravujte emócie

Je dôležité, aby deti naučiť sa riadiť ich emócie a produktívne ich využívajú. To je, samozrejme, dôležité pre sociálne vzťahy. Ale emocionálny manažment je tiež ústredným prvkom efektívneho kritického myslenia online. Koniec koncov, falošné správy vychádzajú z pocitov pobúrenia. To isté so slabým odôvodnením. Je to logika založená na emóciách.

Na pomoc deťom by rodičia mali deťom dať jazyk na prediskutovanie svojich pocitov. Deti sa naučia, ako vyjadriť svoje emócie, postupne sa naučiť ich externalizovať. Deti budú stále pociťovať emócie – ako by mali -, ale budú ich lepšie dať do správneho kontextu.

Deti sa učia sociálne zručnosti prostredníctvom svojho prostredia a rodičia by mali modelovať dobrý emocionálny manažment. Inými slovami, rodičia by sa mali pokúsiť obmedziť svoje záchvaty hnevu v nevyhnutných životných skúškach, aby sa ich deti nedostali do záchvatu hnevu, pretože nemôžu získať druhú cukrovinku.

Otázka Médiá

Keď deti starnú, nevyhnutne trávia čas online a rodičia by mali so svojimi deťmi pracovať, aby pochopili riziká internetu. Aj v mladom veku by deti mali vedieť o hodnote súkromia – ao nebezpečenstvách pri zasielaní správ cudzím osobám.

Rodičia by sa mali výslovne učiť svoje deti o tom, ako používať internet, a rodičia by mali nabádať svoje deti, aby kládli veľa otázok o tom, čo vidia online.

Napríklad, pokiaľ ide o online správy, jedným z osvedčených postupov je potvrdzovanie informácií z viacerých zdrojov. Výskumní pracovníci v oblasti vzdelávania Sam Wineberg a Sarah McGrew odvolávať sa na túto prax ako „bočné čítanie“ a môže to byť veľmi efektívny nástroj.

Dobrou praxou je aj obmedzenie digitálneho času. Ako náš výskum – a výskum iných – ukázalo sa, že príliš veľa digitálneho času môže poškodiť akademické výsledky, najmä pre malé deti.

Nakoniec môžu návyky kritického myslenia čeliť negatívnym účinkom online médií a umožniť deťom ťažiť z výhod, ktoré ponúka internet, a zároveň sa vyhnúť nevýhodám.

Aj keď internet môže byť pre deti temným miestom, nemusí to tak byť.